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南京幼升小迎来零择校时代

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近日,教育部网站发布了关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知,明确2017年包括北京在内的19个重点大城市实现100%小学划片就近入学。

19城包括4个直辖市(北京、天津、上海、重庆)、5个计划单列市(大连、宁波、厦门、青岛、深圳)和10个副省级省会城市(沈阳、长春、哈尔滨、南京、杭州、济南、武汉、广州、成都、西安)。

2014年全国义务教育免试就近入学改革启动,按照既定时间表,今年,包括北京在内的19个重点大城市各区(县)100%的小学实现划片就近入学。《通知》涵盖了多处变化:

1、原则上每所小学全部生源由就近入学方式确定;

2、95%的初中实现划片入学,每所初中95%以上的生源由就近入学方式确定;

3、经省级教育行政部门批准招收特长生的初中所招收的特长生比例,降到区(县)初中总招生人数的5%以内;

4、不得通过举办相关培训班或与社会其他教育机构进行合作,提前选拔、特殊培养学生;

5、不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考;

6、加快建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策;

7、不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。

另外,值得一提的是,针对“学区房”被热炒等现象,教育部要求,各地要在教育资源配置不够均衡、群众择校冲动强烈、“学区房”问题突出的地方,稳妥推进多校划片(随机摇号、派位)。

那2017年义务教育招生入学有哪些重点注意事项,不妨一起来看看!

19个重点大城市100%的小学划片就近入学

影响:幼升小迎来零择校时代

自2014年,教育部整治19个重点大城市的择校热以来,到今年小学阶段实现划片就近入学的“两个100%”,100%的学校要划片就近入学,一所学校100%的生源要由就近入学方式确定,这也就意味着小学阶段要实现“零择校”。

择校的产生主要原因是由于教育资源在空间上的不均衡分布,为了让孩子能上好学校,家长们托关系交择校费,费尽心机。《通知》一发,家长们再也不能择校了。

针对“就近入学”的覆盖范围,《通知》里也已经有了明确规定:片区调整时要按照依法治理的思路和办法,由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表充分参与,增强划片工作的认可度和公信力,新旧片区变化要设置合理的过渡期限。

但就目前的教育资源分配而言,还是存在一定的不均情况,在实行的过程中可能会面临一些问题。因此,在打击“以权择校”、“以钱择校”的同时,还要大力均衡教育资源,尽可能做到空间上的平衡,以避免规范混乱。

招收特长生比例,降到区县初中总招生人数的5%以内

影响:特长作为名校敲门砖的作用将会越来越弱

近年来,特长生招生一直热度不减,有家长从孩子读幼儿园开始就带着他们去赶各种各样的班:钢琴、电子琴、体操、武术等,希望孩子能在招考中占一些好处,而这往往剥夺了孩子们童年玩乐、自由发展的时间,增加孩子的负担。

而且“特长生”在主观心理上也因为“觉得升学有保障”,而在无关科目上无心向学,造成“偏科”严重,难以全面发展。控制特长生招生比例,让更多的孩子和家长放弃只寄希望于特长招生的侥幸心理,有效减轻学生负担,使目前的招生变得更加有序,也给“特长生热”和“择校热”有效降温。

对于各位家长来说,培养孩子们的兴趣爱好没有错,只是在教育上更应该尊重孩子的成长规律,少一些功利心,不要一味地要求孩子朝你们希望的方向走,最后失去了本该拥有的一些东西。

加快建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策

影响:不要让更多的孩子成为留守儿童

《通知》要求:要继续坚持以流入地政府为主、以公办学校为主,将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围,加快建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策,切实简化随迁子女入学流程和证明要求,做好随迁子女平等接受义务教育工作。乡镇寄宿制学校要优先安排留守儿童住宿。

一方面让随迁子女能享受到平等教育的权利,提高国民的整体素质及教育水平;另一方面可以有效解决外来务工人员的“后顾之忧”,安心投入到城市的工作和生活中去,有利于社会的和谐稳定。

从一个角度来说,父母陪伴孩子成长,少一些留守儿童,少一些分离思念,教育要做社会融合的软化剂。这是一项长期的社会任务,需要多方合作与支持。

竞赛、考试证书、荣誉证书不再作为招生入学依据或参考

影响:全面取消推优入学将成为方向

有的“好学校”为了招所谓的“好生源”,进一步扩大知名度,组织起不同种类的考试“择优录取”,学生们为了尽量“达标”不得不参加各类培训、应付各种考试,甚至出现了“占坑班”等不合理现象。

如今,教育部禁止学校不得通过举办相关培训班或与社会其他教育机构进行合作,提前选拔、特殊培养学生;不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考,不仅是给学生减负了,这也是给家长减了负。

从各地情况来看,北京“小升初”将全面取消推优入学,各区招收特长生比例也要降到4%以内,力度进一步加大。这表明,取消推优入学,已成为大势所趋。义务教育作为惠及全民的教育,应该更加突出公平的内涵。